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  • 小学一二年级每周至少4节艺术课
  • 发布时间:2017-09-08 09:31 | 作者:皇冠体育手机登录 | 来源:未知 | 浏览:
  •     长安小莲花艺术团的作品《龙舟》,该作品获全国及省市多个比赛的金奖。 图片由谢志伟老师提供
     
        南都讯 记者韩成良 “到2020年,东莞全市各级各类学校将配齐配足美育教师、开齐开足美育课程;小学一、二年级每周不少于4节艺术课程,小学三至六年级每周不少于3节,初中每周不少于2节、普通高中累计不少于108节……”近日,东莞市政府公布《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》(简称“意见”),明确全市中小学校要在开设音乐、美术课程的基础上,创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程,课程要融入岭南文化、莞邑文化和客家文化等地方特色资源。
     
        普通高中艺术课 三年累计不少于108节
     
        该“意见”提出,东莞要立足实际,融入岭南文化、莞邑文化和客家文化等地方特色资源,以培养学生审美和人文素养为核心,以创新能力和创新精神培育为重点,以艺术课程为学校美育课程的主体,重视美育基础知识学习,促进美育课程与各学科相互渗透融合。
     
        学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等。意见要求,东莞各学校要按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要,开齐开足开好美育课程。
     
        其中,义务教育阶段学校艺术课程(包括音乐、美术、舞蹈等)小学一、二年级每周不少于4节,小学三至六年级每周不少于3节,初中每周不少于2节。普通高中艺术课(三年)累计不少于108节。中等职业学校要将艺术课程纳入公共基础必修课,累计不少于72节。基本形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动及校园文化相互结合的具有东莞特色的现代化美育体系。
     
        中小学校要在开设音乐、美术课程的基础上,创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程,支持有条件的学校开设综合艺术课程。各镇(街道、园区)教育行政部门和学校要加强与市内及其他地区学校的美育工作交流,积极开展粤港澳和国际艺术教育交流与合作活动。
     
        要打造高水平的学生艺术团
     
        该意见要求学校把美育实践活动纳入教学计划,按课程要求设置和管理。各中小学校要建立多样化的课外艺术活动兴趣小组,积极创造条件组建学生艺术社团,以岭南文化、莞邑文化艺术为重点,挖掘本地美育资源,形成本地本校的特色和传统。同时,结合学生综合素质评价,建立课外活动记录制度。以班级为基础,开展合唱、校园集体舞、儿童歌舞剧等群体性活动。
     
        意见还提出要打造东莞市学校美育展示活动品牌。大力开展中华优秀传统文化艺术传承、非物质文化遗产传承、高雅艺术进校园、中小学生艺术展演及各单项艺术比赛等美育实践活动,进一步丰富学生校园文化生活。但意见明确要求“任何学校和教师不得组织学生参加以营利为目的的艺术竞赛活动,严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动。”
     
        意见还要求建立市、镇、校三级学生艺术团队,激发中小学生参与课外艺术活动热情,引领学生艺术特长发展,发现和培养东莞市优秀中小学艺术人才,充分整合利用社会艺术资源,打造高水平学生艺术团队。
     
        到2020年基本消除美育教师紧缺现象
     
        为保证学校美育工作的深入开展,吸引优秀的美育师资力量。意见提出,各镇街、学校要根据国家、省规定的教学大纲及课程计划要求,结合学校开展课外艺术活动需要,采取编制内招聘教师或人才引进、临时聘任专任教师和购买社会服务等方式,足额配备美育教师,确保音乐、美术课程开足课时。
     
        美育教师配备以专职为主,小学(不分年级)每6-8个班配备音乐、美术教师各1名;初中(不分年级)每10-14个班配备音乐、美术教师各1名;高中(含中等职业学校,不分年级)每12-16个班配备音乐、美术教师各1名。专职艺术教师不足的地方和学校,可由具有艺术特长的教师和管理人员经不少于一学年的专业培训后担任兼职艺术教师。
     
        意见要求各镇街、学校要制定落实配齐配足美育教师时间表,并于每年12月向市教育局如实填报美育教师配备情况。到2018年,义务教育阶段音乐、美术教师缺额率控制在20%以内;到2020年,基本消除美育教师紧缺现象。
     
        鼓励民间艺术人士到学校兼职
     
        同时,东莞将不断改进美育教师招聘和美育教师高端人才引进办法,鼓励学校结合本土文化艺术特色,积极联系本地文化艺术团体、机构和周边高等教育艺术专业院系,通过购买服务和建立大学生实习基地的形式引导高校艺术专业教师、艺术院团专家、社会艺术教育专业人士和民间艺人到中小学校担任兼职艺术教师,丰富学校美育教育模式。
     
        意见称,各学校须保障美育教师在课时课酬、职称评聘、绩效考核、评优评先、进修培训等方面享有和其他学科教师同等待遇。美育教师组织、指导学校课外美育活动、比赛等要按课堂教学计入同等工作量。
     
        个案
     
        长安小莲花艺术团10年6次上央视
     
        说起东莞中小学学生艺术团队,最出名的莫过于长安(中心小学)小莲花艺术团了。据介绍,小莲花少儿艺术团成立于2007年9月,是由长安镇教育局牵头组建的长安首个少儿艺术团体。据统计,十年来小莲花艺术团相继创作《学军》、《自古英雄出少年》、《我是广东人》、《龙舟》等等佳作,先后斩获全国群文、艺术类最高奖项———中国文化部颁发的“群星奖”等国家级奖项50多项,省级奖项170多项,市级奖项200多项,并6次登上中央电视台的大舞台。
     
        小莲花艺术团至今已为国家和专业艺术院校输送人才53人,如艺术团何家轩、李振操、彭泽华、温诗雅、莫艺彤等团员,相继考入中国最顶尖艺术学府———中国解放军艺术学院、北京舞蹈学院、上海戏剧学院等艺术名校。
     
        小莲花艺术团艺术总监谢志伟老师认为,该艺术团有今天的成绩,首先得益于上级教育主管部门对美育教育的重视和支持。“举个例子,小莲花艺术团每年招10多人,孩子只要能进艺术团,就可以入读长安镇中心小学,不限户籍。”
     
        其次还要有一个好的师资团队,这些老师除了专业知识过硬外,还一定要有舞蹈情怀,要懂得如何教孩子们舞蹈。“学习和教授舞蹈是非常苦的一件事,需要长期不懈地坚持。不像文化课,恶补一段时间成绩就能上来。”谢志伟老师称,当初小莲花艺术团确定的发展方向就是一出作品、二出人才,经过多年的努力,小莲花艺术团做到了。
     
        业界说
     
        “建议美育老师招聘单独进行”
     
        南都记者从莞城、长安等公办小学了解到,这些学校目前的艺术课程基本是音乐、美术、舞蹈、形体等,有些有书法课,但戏剧等艺术课基本都没有。受访的几所公办小学一二年级每周艺术课程都能达到4节。但一些民办小学只有音乐和美术课,每个班每周有两三节课。
     
        长安鹿儿艺术培训中心的高老师此前10来年间,都致力于东莞小学生舞蹈教学工作。他先后在东莞最知名的小莲花艺术团、南城阳光中心小学任专职舞蹈老师。其创作的作品多次获得全国、省内比赛的大奖。
     
        高老师认为,东莞的中小学美育教育普及程度不错,但能出彩、出成绩的却不多。就其熟悉的舞蹈教学来说,因为各学校非常优秀的专业教师不多,导致很多舞蹈教育只能停留在练习形体等基本功上。
     
        高老师介绍,东莞有些学校希望能在少儿舞蹈上面出些成绩,只能找省里著名艺术团的编导编节目,加上长期的排练,起码要花上一年的时间,才能出一个拿出手的节目。这中间的花费起码要四五十万元。
     
        高老师称他离开公办小学教师队伍,编制问题解决不了也是一大因素。“每年的编制内教师招聘考试,像我们这种舞蹈科班出身的老师,和那些刚毕业的大学生考试,在文化课上肯定考不过人家,连面试的机会都没有。”
     
        因此高老师建议公办学校的美育老师招聘最好单独招。同时他觉得学校向本地文化艺术团体、艺术培训机构和周边高等教育艺术专业院系购买服务来提升美育教育教学,这种方式也非常好。
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